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2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司初中部召开“立德树人 为党育人 争当新时代好班主任”德育研讨会纪实(四)

[日期:2022-03-07] 来源:  作者:文字 | 陈明菊 图片 | 杜攀 韩良畴等 [字体: ]
   

     2022年2月26日星期六下午,2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司初中部德育研讨会继续在冯塘绿园举行。

     下午出席会议的领导和嘉宾有2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司初中部副校长王如琨、海口市永兴中学副校长张洪、海口市丰南中学副校长谢旭燕及2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司学生科唐彩霞副科长、学生科张开基副科长、工会陈学文副主席、教务科周志臻副科长、初一年级科长郭秀玲、初二年级科长何天云、初三年级科长梁振军、美伦校区初一年级长张媛,参会的还有2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司府城校区和美伦校区初中部的在职班主任及相关工作人员75人以及慕名而来的海口市永兴中学、海口市丰南中学还有海口金华海台学校的领导和老师。下午的会议由安保科周国仲科长主持。

     会议第一项,由2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司初中部学生科副科长张开基做“一起走向明天——运用积极语言去陪伴、激励学生成长的学习与思考”专题讲座。

     他以陶行知校长四块糖的故事引入“积极语言”这一概念。积极语言,即能引发个体积极情绪,发现个体优点及潜能,关注使人生美好的有利条件,促进个体美德及积极品质形成,形成有利建构积极人际关系的语言。张副科长认为,我们可以从这一故事中得到启发,运用积极语言从心灵深处陪伴孩子成长,让孩子感受爱的温暖,唤醒自我成长的力量。而积极语言的作用是有理论依据的,即积极心理学。

     马丁·塞利格曼在《持续的幸福》一书中提出,实现幸福人生的五要素是:要有积极的情绪、要投入、要有良好的人际关系、做的事要有意义和目的和要有成就感。这五要素的核心便是积极的情绪,而积极的情绪是可以通过积极语言实现的。此外,陈虹博士也有积极语言HAPPY模式,共分为五步,期望、行动、关键点、过程和效果。张开基副科长结合例子深入浅出地对陈虹博士的积极语言进行了说明,还结合埃利斯ABC理论进行深化讲解。

     那么,在实际的教育工作中,积极语言又是如何运用,如何发挥效果的呢?如何以积极的语言激发学生的潜能呢?张副科长并没有直接回答这些问题,而是组织在场领导和老师们进行了“一分钟拍掌”的互动,从大家前后两次对“一分钟能拍掌多少次”的认知和最终呈现出的结果对比,他得出结论,人的潜能是很大的,大脑潜意识的力量是意识的三万倍,所以学生的潜能也是有无限可能的。

     接着他分享了几个积极语言激发学生体育潜能、学习潜能、陪伴“心理问题生”、陪伴、激励中高考第一名的例子,强调学生的潜能可以通过积极语言激发的,但前提是学生的潜意识里面要有变好的想法,在场老师们都深受触动。他还强调,班主任是最好的心理老师,在陪伴、激励学生成长的过程中发挥了重要作用。

     最后,张副科长留给在场老师们一些问题进行思考。“中考第一名是真的是可遇不可求吗?我没有学过心理学,如何运用这个积极心理语言?考前如何运用积极心理在考前两周、一周的对学生进行陪伴、鼓励?如何形成积极语言?”

     在场老师们被他风趣幽默的语言所感染,又深深折服于他深厚的专业素养。

     会议第二项,由2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司初中部副校长王如琨做“班主任的情怀与工作技巧”专题讲座。

     王副校长开门见山,一开始就解释了“何为情怀”,即含有某种感情的心情(心境),而一个有情怀的人是有高尚的心境、高雅的情趣和宽广胸怀的人。他认为班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,教师除了把自己的专业做好之外,还要有教育情怀。而班主任工作既要有教育情怀,也要有工作技巧,二者相辅相成、缺一不可。

     班主任与学生的接触最频繁,关系最密切。他认为,班主任在开展工作时更应该有“大爱情怀”、“事业情怀”和“使命情怀”,切实履行班主任的职责。在全面开展班级工作,保证学生身心健康、促进学生德智体美劳全面发展的过程中,班主任要处理好与学生、与科任老师、与学生家长以及与学校之间的关系,这就要求班主任要掌握一定的工作技巧。

     他强调,班主任作为班级的管理灵魂,始终要走在班级发展的前面,确定班级发展的方向,清楚地意识到自己要将学生带向何处。在初一新生入学前,班主任就要做好准备工作。开学第一天,班主任要做好新生接待工作和组织好新生见面会。其中包括班主任的礼仪及与家长、学生的对话、学生床位的安排、学生安顿的引领、报到日的工作安排表熟识等具体内容。同时,班主任要准备精彩、适度的自我介绍、向学生阐述本人的治班治学理念、开展学生的自我介绍、收集填报学生身体、心理、个性、家庭等情况调查表和做好走读生的申请与登记工作。良好的开始是成功的一半,做好开始的工作,未来班级管理才能更顺利。

     对于班级管理中的日常事务,如班干部的选拔、座位调换等,王副校长认为,班主任要审慎决定,充分考察学生和充分考虑各方面因素后做决定。而针对班主任们关心的“要不要配置学生‘间谍’?”、“怎样‘管住’后进生?”、班级制度如何制定、重大活动如何组织等问题,他认为,班主任要“善于‘借势’引领学生”,学会运用学校活动、班级发展出现的现状等具体事件进行教育。最后,班主任还要会发挥自身班会课的优势,结合班情实际准备班会课,用心设置成系列的主题班会,解决自身班级发展的问题,让班会课成为学生期待的一节课。他认为,让孩子带着爱心与责任感离开学校是比学习成绩更宝贵的财富。

     此外,王副校长还强调,班级的成长不是班主任一人之事,作为班级集体的主要管理者,班主任要做好协调工作,团结科任教师共同管好班级,紧密联系、沟通协调、形成合力,协助科任处理学生课堂或作业方面等相关问题,维护科任老师尊严,不相互拆台、表现自己。班主任应做到及时沟通,多方了解,适时召开科任老师交流会和给科任分担学生的教育管理等。

     科技的发展使得没有任何一个时期能比得上当今老师和家长之间联系到如此紧密的程度,所以班主任更要掌握与家长的相处之道。学校教育和家长教育是两种不同的教育形式,前者具有目的性、计划性、科学性的特点,而后者则有早知性、长期性、权威性、自然性、亲密性。王副校长认为,班主任与家长打交道要秉承着“平等尊重、对症下药、热问题冷处理、换位思考(同理、共情)、合作共赢”的原则。班主任要组织好家委会的选拔工作,做好家长微信群的管理和准备好家长会,增进对家长的沟通了解,让家长成为学生成长的助力。

     最后,班主任作为学校的一份子,要做学校各项工作的坚定支持者、践行者,落实好全校大型活动中的要求与规定,处理好与年级及各部门的工作关系,善待负责宿舍管理工作生活的老师和与兄弟班级友善竞争,实现班级持续良性发展。

     班主任的事业是艰辛和幸福的事业、成就和遗憾的事业、挑战和希望的事业、和持续和永恒的事业。王副校长认为,各位老师需要不断学习,提高自己的德育工作水平,将理论运用到班级管理的实践中去,从模仿到定型再到创造,从合格到优秀再到名师,进而卓越,最后成为教育家。

     讲座的最后,王如琨副校长表示,他对2022卡塔尔世界杯官网(中国)有限公司班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力能够进一步提升充满信心,相信学校的德育工作会越做越好。

     晚间,各年级组织进行“五育并举”等相关方案研讨,继续不断学习。

     至此,26日的德育研讨工作圆满结束,相信老师们在这次德育研讨会结束后会继续学习相关理论,结合实践,提高自身德育工作水平。




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